вторник, 19 декабря 2017 г.
воскресенье, 17 декабря 2017 г.
воскресенье, 10 декабря 2017 г.
среда, 6 декабря 2017 г.
воскресенье, 3 декабря 2017 г.
воскресенье, 19 ноября 2017 г.
понедельник, 6 ноября 2017 г.
Тема недели: "Транспорт"
Тема недели: «Здоровей - ка».
В современном мире остро стоит проблема здоровья детей. Необходимо поставить цель перед педагогами и родителями о сохранение и укрепление, а так же охраны, здоровья ребенка, повышение его умственной и физической работоспособности. Гармонично совершенствоваться и развиваться, способен только здоровый ребенок. Организация «недели здоровья» способствует формированию начальных представлений о здоровом образе жизни, приобретению опыта в двигательной, саморегулятивной, целенаправленной сфере.
Цель: довести до сознания детей и родителей важность здорового образа жизни.
Задачи:
- сформировать чёткое понятие о здоровом образе жизни;
- воспитывать бережное отношение к своему здоровью;
- вести активную работу по закаливанию, укреплению здоровья детей и совершенствованию двигательной активности;
- способствовать созданию активной позиции родителей в совместной закаливающей деятельности с детьми и укреплению здорового образа жизни в семье;
- вызвать интерес к спорту и физическим упражнениям.
Работа с родителями:
Цель: приобщать взрослых членов семьи к здоровому образу жизни, добиваться положительных результатов в проведении мероприятий с учетом здоровья детей, обеспечить лучший контакт, взаимоотношение с семьёй.
- Беседы о ЗОЖ, подведение к выводу о необходимости заботиться, о своем здоровье.
- Оформление ширмы-передвижки для родителей:
«Растём здоровыми и крепкими».
- Анкетирование родителей
воскресенье, 29 октября 2017 г.
понедельник, 23 октября 2017 г.
воскресенье, 1 октября 2017 г.
Тема недели: "Краски осени".
Тема недели "КРАСКИ ОСЕНИ" с 25.09 – 29.09.2017
Цели:
1. Расширение представлений детей об осенних изменениях в природе (пасмурно, идет мелкий дождь, опадают листья, становится холодно, солнце греет слабо, дует сильный ветер, с деревьев опадают листья)
2. Закрепление знаний об изменении в одежде людей осень
3. Формирование умений всматриваться, любоваться, радоваться красоте осенней природы.
4.Расширение активного и пассивного словаря:
- осень, дождь, листья, дорога, лужи, грязь, слякоть, урожай, люди, птицы, трава, цветы, солнце, ветер, листопад.
- дождливый, холодный, золотой, красный, желтый, зеленый, хмурый, серый, коричневый, сухой, оранжевый, перелетные, холоднее, моросящий, ясный, высокий, темный, короткий, мелкий, затяжной, длиннее, короче.
- падать, моросить, дуть, опадать, улетать, краснеть, желтеть
Рекомендации для родителей:
ДАВАЙТЕ ПОИГРАЕМ
1.Погуляйте в парке, понаблюдайте за осенними изменениями в природе (птицы, деревья, трава ветер);
Соберите природный материал и опавшие листья и изготовьте из них поделку.
2.Упражнение «Посчитай»
Посчитайте разноцветные листья. Потренируйте ребенка в порядковом и количественном счете (один лист, два листа… Первый лист, второй лист…)
3.Игра «Дорисуй картинку»
Палочками порисуйте на земле, песке – цифры, фигуры. Предложите детям превратить фигуры в предметы.
4.Упражнение «Скажи наоборот»
Помоги Тане закончить предложения. Летом солнце яркое, а осенью ... Летом небо светлое, а ... Летом день длинный, а ... Летом тучки ходят высоко, а ... Летом птицы учат птенцов летать, а ... Летом люди одеваются легко, а ... Летом дети отдыхают, купаются, загорают, а ... Летом люди растят урожай, а ... Летом деревья стоят одетые в зеленую листву, а ...
5.Игра «Куда?Где? Откуда?»
Положите листик на стул, задать вопросы:
Куда упал листик? (Листик упал на стул.)
Где лежит листик? (Листик лежит на стуле.
Взять листик со стула, спросить:
Откуда я подняла листик? (Мама подняла листик со стула.)
воскресенье, 10 сентября 2017 г.
Тема недели: "Мой город".
Тема недели «Урожай»
ЦЕЛЬ:
1. Уточнение названий, отличительных признаков и качеств овощей, фруктов, ягод.
2. Ознакомление детей с пользой овощей, фруктов и ягод, их значением и влиянием для здоровья человека.
3. Систематизация знаний об использовании овощей, фруктов и ягод в пищу, о заготовке овощей, фруктов и ягод своем здоровье, избегать ситуаций, приносящих вред здоровью.
Беседа «Польза овощей и фруктов» Уточнять знания об использовании овощей и фруктов в пищу, о приготовлении овощных, фруктовых салатов. Знакомить с правилами обращения с кухонной техникой.
Беседа «Все ли полезно» Формировать представления о том, что в природе все взаимосвязано (ядовитые и лекарственные растения). Учить устанавливать причинно-следственные связи «сезон – растительность – труд людей», «Весной-посадки, летом-уход, осенью- урожай».
Рекомендации для родителей:
1.Придумывание загадок про дары осени, изготовление Книжки- малышки по загадкам, ребусам…
2. Назови овощ ласково: Помидор-помидорка, огурец -, тыква-, картошка-, чеснок-, лук-, и др.
3. «Один-много». Образовать название овоща во множественном числе. Огурец-огурцы, помидор-, тыква-, кабачок-, баклажан-, перец-, и др.
4. Зарисовать в тетради овощи и фрукты, разделив их на две группы.
5. Выучить стихотворение: НАША ГРЯДКА
Что растет на нашей грядке?
Огурцы, горошек сладкий,
Помидоры и укроп
Для приправы и для проб.
Есть редиска и салат-
Наша грядка просто клад!
ТЕМА НЕДЕЛИ: " ЗДРАВСТВУЙ, ДЕТСКИЙ САД!"
Уважаемые родители!
С 4 сентября по 8 сентября в дошкольном учреждении
реализуется тема недели: " Здравствуй, детский сад! День знаний"
Цели:
Расширение представлений о детском саде (музыкальный зал, физкультурный зал и др., профессиях сотрудников детского сада (воспитатель, помощник воспитателя, музыкальный руководитель, медицинская сестра).
Рекомендуем родителям:
- совместно с ребенком составить режим дня и приобщать его к выполнению режима дня дома;
- проводить наблюдения за цветами, фруктами, обращать внимание на их многообразие, цвет, форму, закрепить названия;
- составить совместно с ребенком подборку рисунков, фотографий «Мой детский сад»
четверг, 31 августа 2017 г.
понедельник, 15 мая 2017 г.
понедельник, 1 мая 2017 г.
воскресенье, 9 апреля 2017 г.
пятница, 7 апреля 2017 г.
понедельник, 3 апреля 2017 г.
воскресенье, 2 апреля 2017 г.
понедельник, 27 марта 2017 г.
воскресенье, 26 марта 2017 г.
воскресенье, 19 марта 2017 г.
воскресенье, 12 марта 2017 г.
среда, 8 марта 2017 г.
четверг, 2 марта 2017 г.
понедельник, 20 февраля 2017 г.
воскресенье, 12 февраля 2017 г.
Уважаемые родители!
С 13февраля по 17 февраля в дошкольном учреждении реализуется тема недели "Маленькие исследователи".
Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме рекомендуем родителям:
1.Поговорите о том, как можно увидеть и почувствовать воздух. Для поиска ответов на этот вопрос можно провести ряд опытов:
- мы дышим воздухом (в стакан с водой дуем через соломинку, появляются пузырьки), у нас есть вдох и выдох, сколько весит воздух? , можно ли поймать воздух?, может ли воздух быть сильным?.
Из опытов дети узнают, что воздух есть везде, он прозрачный, легкий, незаметный. Воздух нужен для дыхания всем живым существам: растениям, животным, человеку.
2. Продолжайте знакомить своих детей с различными материалами (песок, глина, снег, вода, металл, пластмасса, дерево и др.)
3. На примере воды познакомьте детей со свойствами жидкостей.
Можно провести следующие эксперименты:
“Тонет, не тонет”. В ванночку с водой опускаем различные по весу предметы. (Выталкивает более легкие предметы)
“Подводная лодка из яйца”. В одном стакане соленая вода, в другом пресная, в соленой воде яйцо всплывает. (В соленой воде легче плавать, потому что тело поддерживает не только вода, но и растворенные в ней частички соли).
“Подводная лодка из винограда”. Берем стакан газированной воды и бросаем виноградинку, она опускается на дно, на неё садятся пузырьки газа и виноградинка всплывает. (Пока газ не выдохнется, виноград будет тонуть и всплывать)
“ Можно ли склеить бумагу водой?” Берем два листа бумаги, двигаем их один в одну другой в другую сторону. Смачиваем листы водой, слегка прижимаем, выдавливаем лишнюю воду, пробуем сдвигать листы - не двигаются (Вода обладает склеивающим действием).
“Сравнить вязкость воды и варенья”. (Варенье более вязкое, чем вода)
“Испаряется ли вода?”. Наливаем в тарелку воду, подогреваем на пламени. Воды на тарелке не стало. (Вода в тарелке испарится, превратится в газ; при нагревании жидкость превратится в газ)
Дети – пытливые исследователи окружающего мира. Когда мы побуждаем детей к исследовательской деятельности, даем им возможность экспериментировать, мы даем детям выявить реальные представления о различных сторонах изучаемого объекта, о его взаимоотношениях с другими объектами и со средой обитания. В процессе исследовательской деятельности идет обогащение памяти ребенка, активизируются его мыслительные процессы, так как постоянно возникает необходимость совершать операции анализа и синтеза, сравнения и классификации, обобщения. Усваивается все крепко и надолго, когда ребенок не только услышит и увидит, но сделает сам. Исследовательская, поисковая активность - естественное состояние ребёнка, он настроен на познание мира, он хочет его познать.
Задача взрослого - помочь детям в проведении этих исследований, сделать их полезными.
воскресенье, 22 января 2017 г.
Подписаться на:
Сообщения (Atom)